لينك دانلود براي دانلود اينجا كليك كنيد
لينك دانلود براي دانلود اينجا كليك كنيد
لينك دانلود براي دانلود اينجا كليك كنيد
لينك دانلود براي دانلود اينجا كليك كنيد
سوالات متن درس دوم علوم تجربي ششم دبستان
طرح سوالات از: آقااحمدي - پايگاه اينترنتي ششم دبستان
1چهار روش ثبت و نگهداري اطلاعات توسط گذشتگان و نياكانمان را بنويسيد
روي ديوار غار-روي چوب – روي چرم-روي سنگ
2-مزاياي ثبت و ذخيره ي اطلاعات روي سنگ و چوب و ديوار غارها را بنويسيد
اين اطلاعات براي مدت زيادي باقي مي مانند وبر اثر عوامل طبيعي دير تر از بين مي روند
3-ثبت و ذخيره ي اطلاعات بر روي سنگ و چوب و ديوارغارهاچه معايبي دارد؟
نوشتن بر روي اين مواد كار دشواري است.حمل و نقل اين مواد سخت است.براي همه ي افراد قابل دسترس نيست.با توجه به افزايش جمعيت ثبت همه ي اطلاعات مقدور نيست
4-چرا انسان به فكر روش هاي جديد براي ثبت و ذخيره ي اطلاعات افتاد؟
چون جمعيت كره ي زمين افزايش يافت و اطلاعات علمي و آثارفرهنگي و اجتماعي زياد شد و روش هاي قديمي براي ثبت و ذخيره ي اطلاعات كافي نبود
5-مواد طبيعي را تعريف كنيد.موادي مانند سنگ و چوب و چرم كه در طبيعت يافت شوند و انسان ها بدون اينكه تغيير زيادي در آنها ايجاد كنند قابل استفاده باشندمواد طبيعي ناميده مي شوند.
6-بيشتر مواد و وسايلي كه امروزه از آنها استفاده مي كنيم طبيعي اند يا مصنوعي؟ مصنوعي
7- به چه موادي مواد مصنوعي مي گويند؟
بيشتر مواد و وسايلي كه امروزه ما از آنها استفاده مي كنيم و به طور طبيعي يافت نمي شوند بلكه آنها را از مواد موجود در طبيعت مي گيرند به اين مواد مواد مصنوعي مي گويند
8-چهار ماده ي مصنوعي را نام ببريد
داروهاي شيميايي-لاستيك-پارچه-كاغذ ومدادو...
9-كاربردهاي مختلف كاغذ در زندگي روزمره را بنويسيد
پول(اسكناس)-كتاب و دفتر-در عكاسي-در بسته بندي مواد-روزنامه وانواع فيش هاي بانكي و...
10-مسلمانان در چه تاريخي و در كجا به دانش ساخت كاغذ دست يافتند؟
700سال پس از ميلاد مسيح در سمرقند
11-ماده ي اصلي و خام مورد نياز براي ساخت كاغذ چيست؟ چوب
12- به غير از چوب از چه مواد ديگري مي توان كاغذ تهيه كرد؟ نيشكر پنبه و...
13-كداميك از اجزاي تشكيل دهنده ي درخت براي تهيه كاغذ مناسب است؟
ساقه و تنه ي محكم و شاخه هاي چوبي درختان تنومند
14-مراحل مختلف تبديل چوب به كاغذ را با ذكر نوع تغيير نام ببريد
بريدن درخت(فيزيكي) جداكردن پوست(فيزيكي) چيپس كردن چوب(فيزيكي) خمير كردن و افزودن مواد شيميايي(شيميايي) خشك كردن خمير و تبديل به كاغذ(فيزيكي)
15- در صنعت كاغذ سازي چگونه رنگ زرد چوب را از بين مي برند؟ با افزودن مواد شيميايي رنگ بر مانند كلر يا آب اكسيژنه
16-دو نمونه از نكات ايمني كه هنگام استفاده از آب اكسيژنه بايد رعايت كرد را بنويسيد
از تماس آب اكسيژنه با پوست بپرهيزيم-آب اكسيژنه را در جاي تاريك قرار دهيم
17-نام 3 ماده ي سفيد كننده و رنگ بر را بنويسيد
آب اكسيژنه- كلر- آب ژاول
18-براي تهيه ي كاغذ با ويژگي هاي مختلف چه بايد كرد؟
مواد شيميايي مختلف به كاغذ بيافزاييم
19-مراحل مختلف بازيافت كاغذ را نام ببريد
جمع آوري-بسته بندي و پرس –خرد كردن-خمير كردن
20-مهم ترين فايده ي بازيافت كاغذ چيست؟
حفظ منابع طبيعي مانند جنگلٰ آب و ...
21-براي جلوگيري يا كاهش اثرات قطع بي رويه ي درختان و تخريب جنگل چه راههايي پيشنهاد مي كنيد؟
كاشتن درخت-صرفه جويي در مصرف كاغذ و خود داري از اسراف-استفاده از روشهاي جايگزين مانند عابر بانكها به جاي پول و چك .رايانه و...
طرح سوالات از: آقااحمدي - پايگاه اينترنتي ششم دبستان
استفاده از مطالب فقط با ذكر صلوات بر محمد و آل محمد
نيرو و حركت اطلاعات تكميلي علوم ششم
به عبارت ديگر مي توان گفت كه وزن هر جسم در واقع نيروي جاذبه زمين بر آن جسم است. هر چه از سطح زمين دور شويم. نيروي كشش زمين برروي اجسام كمتر مي شود. در فضاهاي دوره اجسام تقريباً در حالت بي وزني قرار مي گيرند. نيروي تكيه گاه : اگر به اطراف خود نگاه كنيد، مي بينيد كه هر جسمي يا روي يك جسم ديگر قرار دارد و يا از جايي آويزان است. به اين جسم و يا نقطه ي آويز تكيه گاه مي گوئيم. وقتي جسمي مثل يك كشتي يا يك قايق روي سطح آب قرار مي گيرد، باعث فرورفتن سطح آب مي شود . قايق هم مانند كتاب كه خط كش را خميده مي كند، سطح آب را خميده مي كند. يعني سطح آن هم مانع فرورفتن قايق مي شود. به نيرويي كه تكيه گاه بر جسمي كه روي آن قرار دارد وارد مي كند، نيروي تكيه گاه مي گوئيم.
نيروي اصطكاك : وقتي از هل دادن يك جسم دست بر مي داريم يا موتور اتومبيل در حال حركت را خاموش مي كنيم. بعد از مدتي جسم از حركت مي ايستد، نيرويي كه مانع ادامه ي حركت جسم مي شود نيروي اصطكاك نام دارد.
نيروي الكتريكي : يكي از نيروهايي كه بيشترين تأثيررا در زندگي انسان دارد،نيروي الكتريكي است يك خودكار يا شانه پلاستيكي را با پارچه پشمي مالش دهيد و به خرده هاي ريز كاغذ نزديك كنيد. چه روي مي دهد، نيرويي كه باعث جذب خرده هاي كاغذ به شانه مي شود،نيروي الكتريكي نام دارد.
مشخصه هاي نيرو: اگر در هنگام بازي توپ، با پاي بدون كفش ضربه اي نسبتاً محكم به توپ فوتبال بزنيد،انگشت پايتان كمي درد مي گيرد علت اين است كه وقتي شما به توپ نيرو وارد مي كنيد، توپ نيز بر پاي شما نيرو وارد مي كند. در بوجود آوردن نيرو همواره دو جسم شركت دارند و هر جسم به جسم ديگر يك نيرو وارد مي كند.
هر نيرو داراي دو مشخصه است : الف) جهت ب) اندازه جهت نيرو را از روي نتيجه ي تأثير نيرو بر جسم و تغييري كه در شكل و يا در حركت جسم بوجود مي آيد، تعيين مي كنيم . مثلاً وقتي به كتاب نيرو وارد مي كنيم و كتاب به طرف شمال حركت مي كند، جهت نيرو به طرف شمال است.
اندازه گيري نيرو : قبل از آنكه درباره اندازه گيري نيرو فعاليتي انجام دهيد، لازم است درباره جرم و اندازه گيري آن مطالبي بدانيد. مثلاً هنگام خريد ميوه يا شيريني ما معمولاً جرم را كيلوگرم تعيين مي كنيم. براي اندازه گيري جرم اجناسي، مانند پرتغال ، پنير و برنج ، كيلوگرم واحد مناسبي است. اما براي اندازه گيري جرم هاي كوچك تر به جاي كيلوگرم از گرم استفاده مي كنيم. جرم را معمولاً با ترازوي دو كفه اندازه مي گيرند.
بطور كلي هر چه جرم يك جسم بيشتر باشد، آن جسم سنگين تر است يعني نيروي جاذبه زمين بر آن بيشتر است. وزن را به كمك نيروسنج اندازه مي گيريم. واحد اندازه گيري نيرو، نيوتون نام دارد.
آموختيد كه وزن هر جسم در واقع نيروي جاذبه اي است كه از طرف زمين بر جسم وارد مي شود. بنابراين واحد اندازه گيري وزن نيز مانند همه ي نيروهاي ديگر نيوتون است. اگر يك سنگ را در دست بگيريد، (يك سنگ ترازوي صدگرمي) ، آيا سنگيني آن را احساس مي كنيد؟ مقدار نيروي وزن چنين وزنه اي تقريباً برابر يك نيوتن است. همچنين يك سنگ ترازوي يك كيلوگرمي بر روي زمين وزني تقريباً برابر با ده نيوتن دارد. يعني از طرف كره ي زمين بر آن نيروي جاذبه اي برابر 10 نيوتن وارد مي شود.
همان طور كه مي دانيد واحد جرم كيلوگرم است. ما اكثراً به جاي كلمه ي جرم از وزن استفاده مي كنيم. مثلاً مي گوئيم وزن اين قالب پنير يك كيلوگرم است. در حالي كه درست اين است كه بگوئيم جرم پنير يك كيلوگرم و وزن آن حدود 10 نيوتون است. جرم يك ماده به تعداد ذره هاي سازنده آن ماده و جرم هر ذره بستگي دارد. در حالي كه وزن يك ماده نيروي جاذبه زمين بر روي جسم است. در روي سطح زمين وزن يك جسم ( بر حسب نيوتون) از نظر عددي، تقريباً ده برابر جرم آن (بر حسب كيلوگرم) است.
آزمايش كنيد يك بار صندلي و بار ديگر ميز يا نيمكت خود را بلند كنيد. بلند كردن كداميك آسانتر است ؟ آيا به پائين كشيده شدن آن ها را احساس مي كنيد؟ چه چيزي آنها را به پائين مي كشد؟ آيا تمام جسم ها به پائين كشيده مي شوند؟ بلند كردن صندلي آسان تر است. زيرا جرم صندلي از ميز يا نيمكت كمتر است و زمين با نيروي كمتري آن را به سمت خود مي كشد. بله ، زيرا نيرويي براي بالا نگه داشتن آن صرف كنيم . نيروي گرانش (جاذبه زمين) آن را به پائين مي كشد.. بله ، نيروي جاذبه بر همه ي چيزهايي كه در اطراف آن هستند نيرو وارد كرده و آن ها را به سمت خود مي كشد.
فكر كنيد به نظر شما نيروي اصطكاك در انجام كارها و زندگي ما مفيد است يا مضر؟ نيروي اصطكاك هم مفيد است هم مضر. مفيد در هنگام ترمز كردن ، راه رفتن. مضر هنگام حركت قطعات ماشين كه باعث گرم شدن قطعات شده و مقداري انرژي به هدر مي رود.
اطلاعات جمع آوري كنيد: حتماً تا به حال در يخچال را بارها باز و بسته كرده ايد. يك بار ديگر اين كار را انجام دهيد. اما اين بار هنگام بازكردن در يخچال نيرويي را كه با دست براي بازكردن به آن وارد مي كنيد، به آرامي و آهستگي افزايش دهيد چه تفاوتي بين بازشدن در يخچال و در يك كمد مشاهده مي كنيد. موقع بستن در يخچال نيز به آرامي آن را به بدنه يخچال نزديك كنيد. خواهيد ديد كه يخچال از فاصله ي نزديك در خود را جذب مي كند. 1 – به نظر شما چه نيرويي به اين صورت بر باز و بسته شدن در يخچال اثر مي گذارد؟ 2 – چه تدبيري براي ايجاد اين نيرو بكار رفته است؟ 3 – چرا در يخچال را اينگونه ساخته ايد؟ 4 – آيا موارد ديگر براي استفاده از آهن ربا مي شناسيد؟ 1 – نوار لاستيكي در يخچال داراي آهن رباست نيروي مغناطيسي درب يخچال را به طرف خود مي كشد. به همين دليل براي بازكردن در يخچال به نيروي بيشتري نياز داريم. 2 – نيروي مغناطيسي آهن ربا، در را به طرف يخچال مي كشد 3 – براي اين كار ، نوارهاي آهن را در لاستيك اطراف در يخچال كار گذاشتند تا در يخچال محكم تر بسته شود. 4- براي اينكه هواي گرم به داخل يخچال نفوذ نكند و از خروج هواي سرد جلوگيري شود. 5 – از آهن ربا وسايل گوناگون مانند بلندگو، گوشي تلفن و قطب نما ساخته مي شود.
ارزشيابي و نمره گذاري املاي فارسي ششم دبستان
ارزشيابي مستمر (20 نمره): 20 نمره املاي تقريري تقسيم بردو + 10 نمره فعاليت هاي املايي فارسي نوشتاري
ارزشيابي پاياني (20 نمره): 20 نمره املاي تقريري تقسيم بردو + 10 نمره فعاليت هاي املايي فارسي نوشتاري
الف) بخش سئوال هاي املايي (10 نمره )
مانند:
-يافتن غلط هاي موجود در متن و نوشتن شكل صحيح آن.
- جمله سازي (ساختن جمله ها با كلماتي كه بار املايي دارند.)
- ساختن واژه هاي معني دار از حروف به هم ريخته.
- انتخاب شكل صحيح املاي واژه با توجّه به معناي جمله.
- انتخاب شكل صحيح املاي واژه ها با توجّه به معناي كلمه.
- تكميل شكل ناقص واژه هايي كه بار املاييدارند
- طرح سئوال با توجّه به روابط واژگاني(مترادف، هم آوا، هم خانواده، متضاد و ...)
ب) متن املاي تقريري 10 نمره
نكات و پيشنهادات:
- متن املا از آسان به مشكل طرح گردد
- متن املا از 3 تا 5 بند و بين 9 تا 12 سطر باشد .
- تعدادلغت هاي مهم ودشوار10 لغت باشد.
-املا به صورت تلفيقي(ساختن متن جديد)نباشدبلكه ازمتن كتاب استفاده شود.
- متن املاي تقريري درپايان يك بارديگر از ابتداتا انتها خوانده شود.
- ازمتن هايي كه عبارت هاي بلندوخسته كننده دارند استفاده نشود.
- در حد امكان انسجام بند ها حفظ شود.
- بهتر است اول املاي تقرير گفته شود سپس ورقه ي املاي كتبي داده شود
- براي گفتن املاي متن از قسمت هاي ستايش ، نيايش ،بخوان و حفظ كن ، حكايت و بخوان و بينديش كه در پايان فصل هاي كتاب قرار دارد استفاده نخواهد شد
-توجّه داشته باشيد تشديد در شيوه نامه ي جديد املايي، جايگاه و ارزش املايي ندارد.


كتاب "لافونتن در كلاس درس" با عنوان فرعي "بازيها، فعاليتها و پژوهشهاي خلاقيت محور بر مبناي تمثيلها و افسانههاي لافونتن" نوشته دكتر مرتضي مجدفر از سوي نشر امرود منتشر شد.